Cathia’s blogs

Actividad 7

Título. Chispas
Duración. 2:25
Secciones. Introducción, coro, estrofa 1 y 2, coro, solo, final.
Instrumentos. Piano.
Género. Romance.
Letra.
Puede ser que tengas un mal día, puede ser que te arruine la vida. Te juro mi amor que nada mas va a pasar, te juro mi amor que esto va arrasar.
Te juro mi vida que va a ser un gran día, Te voy a llevar hasta donde esta la salida Voy a cuidar (sostenido) Te voy a amar, va a arrasar. (sostenido)
//Es tu chispa la que te hace brillar Es tu sonrisa que siempre voy a amar, Y esta vez si te voy a llevar al altar, ¡al altar!//
Puede ser que no soy lo mejor Puede ser que sea solo un adiós
Te voy a cuidar (sostenido) Te voy a amar, va a arrasar (sostenido)
//Es tu chispa la que te hace brillar Es tu sonrisa que siempre voy a amar, Y esta vez si te voy a llevar al altar, ¡al altar!//
Chispa es mi pupila, Chispa es tu sonrisa, Chispa eres tu solo tu, Solo tu!
//Es tu chispa la que te hace brillar Es tu sonrisa que siempre voy a amar, Y esta vez si te voy a llevar al altar, ¡al altar!//
Te voy a cuidar, y te voy a abrazar.

Tarea 6

https://drive.google.com/open?id=1yhyz1Frxs86SD1Of0OV7lEjWIN61SF4A

Actividad 6

Pulso: Serie de pulsaciones perceptibles en algunas partes del cuerpo, como el tórax o la muñeca, debidos al movimiento alternativo de contracción y dilatación del corazón y las arterias.

Movimiento:Cambio de lugar o de posición de un cuerpo en el espacio.

Orden: Manera de estar colocadas las cosas o las personas en el espacio o de sucederse los hechos en el tiempo, según un determinado criterio o una determinada norma.

Constraste: Marca grabada en un objeto de metal noble como garantía de haber sido contrastado.

Patrones: Expresión con la que se resalta el parecido que existe entre las cosas o las personas que se expresan

Métrica: Medida, estructura y combinación de los versos de una determinada composición poética, de un escritor, de una época o de un lugar.

Percepción temporal: Podemos definir la percepción espacio temporal como la capacidad para seleccionar y analizar información permitiendo tomar decisiones correctas en cuanto al cálculo del espacio y el tiempo.

Memoria: Capacidad de recordar.

Tiempo: Período de tiempo del que se dispone para hacer algo.

Dinámicas: Conjunto de hechos o fuerzas que actúan con un fin determinado.

Prioridad: Ventaja o preferencia que una persona o cosa tiene sobre otra.

Recurrencia: Hecho de que algo vuelva a aparecer de manera repetida.

Simetría: Correspondencia de posición, forma y tamaño, respecto a un punto, una línea o un plano, de los elementos de un conjunto o de dos o más conjuntos de elementos entre sí.

Sucesión: Acción de suceder una serie de elementos en el espacio, en el tiempo o en un orden.

Actividad 5

Armonía:Equilibrio, proporción y correspondencia adecuada entre las diferentes cosas de un conjunto.

Tonalidad:Escala o sistema de sonidos que sirve de fundamento a una composición musical.

Armadura:Conjunto de sostenidos o bemoles que se colocan junto a la clave del pentagrama e indican la tonalidad de una composición.

El circulo de quintas:En teoría musical, el ciclo o círculo de quintas representa las relaciones entre los doce semitonos de la escala cromática, sus respectivas armaduras de clave y las tonalidades relativas mayores y menores.

Acompañamiento:el acompañamiento es el arte de tocar junto con un solista o en conjunto, a menudo conocido como vocalista, en forma de apoyo en la música que se desempeña.

Ritmo:Baile o música, en especial el que es rápido, vivo o alegre.

Tempo:Velocidad con que se interpreta una composición musical.

Agógica: como un recurso fundamental en la visualidad. puede definirse generalmente como un ‘movimiento marcado por la sucesión regular de elementos débiles y fuertes, o bien de condiciones opuestas o diferentes

Timbre:es la cualidad que caracteriza un sonido. Se trata de una de las cualidades esenciales del sonido junto con el tono, la duración y la intensidad.

Estructura de una canción:La estructura de la canción es la disposición de una canción y es parte del proceso de composición. Es típicamente seccional, que utiliza formas repetitivas en canciones. Las formas comunes incluyen forma de barra, forma de 32 barras, forma de verso-coro, forma ternaria, forma estrófica y el blues de 12 barras.

Opus:La palabra latina opus significa obra, en un sentido amplio, y sirve para indicar la numeración cronológica de la producción de obras de un compositor determinado.

Arreglo música: escribe toda su obra en partituras musicales, y cada partitura le corresponde a un músico en particular.

1.NO alimentos

2.Guardar silencio

3.No niños menores de 10 años.

4.Se permiten fotos, SIN FLASH

5.Evitar aplausos

https://drive.google.com/open?id=1VCKzG-gkYRqMlR6Lho54detpIzItlVbA

Evidencia 1

Emocione positiva: inspiración

Primera escena

Cathia llego a su salon de clases, era la clase de expresión musical, al llegar el profe dice que dirá de que trata la evidencia.

El profe al terminar la explicación fue muy especifico con el tiempo.

Cathia pensó que seria muy fácil hacerlo así que no le tomo tanta importancia

Pasaron dos días y se dio cuenta que la evidencia era para el día siguiente y que aun no pensaba en la idea para el guión.

Llegó a su casa algo preocupada por la evidencia

Se sentó en su cama a pensar de lo que podría tratar el guión.

No se le ocurría nada hasta que se le ocurrió la idea de escribir lo que había vivido y usar la palabra inspiración.

Acabo de escribir la primera parte del guión.

Empezó a grabar la primera parte del video.

Termino la evidencia y la entrego

Segunda escena: (diversión)

Después de días vio que el profe no le puso una buena calificación

Y estaba en su lugar triste.

Llega Pablo y le dice que van a tener una fiesta el viernes a las 8:00

Cathia feliz va con su mamá a decirle que tiene una fiesta

y fueron a comprar ropa para la fiesta

Cathia le dice a su mejor amiga que la acompañe

llego el viernes y se empiezan a arreglar

llegan a la fiesta y bailan .

Tercera escena: (amor)

Después de un rato en la fiesta

Ve a un chavo que le parece muy lindo

Se estaban viendo

El chavo se decide acercar a hablar con ella

Se hicieron amigos en muy poco tiempo

Y se enamoraron al instante

Pasaron meses y empezaron a salir

Se hicieron novios

Mucho tiempo después se casaron

Y vivieron felices por siempre.

https://drive.google.com/open?id=1iYIG_lU1VgH0wQ-tJ0rCl4KG3v3l08J7

Tarea 4

https://drive.google.com/open?id=14BJGbXiOx8uKnVxbnj_W3WcbNXJhiw_q

Actividad 4

https://drive.google.com/open?id=1JvtCmDqBG9Et9GhySpMVTau8axH64jI2

https://drive.google.com/open?id=1X0XYUs-Zat_gUVGjCLvRf35NLZ4b5OUv

¿cual es el futuro de la música en 50 años?

siento que no seria lo mismo cada vez perdemos mas el arte de hacer música y solo hacemos por hacer

Actividad 3.

Personaje 1: SEÑOR frustrado (ROLANDO)

Personaje 2: amigo del papa confundido (RAUL)

Personaje 3: chico homosexual (ROBERTO)

Personaje 4: chico transexual (LUIS)(Luisa ahora)

ACTO EN EL CENTRO DE LA CIUDAD DE MEXICO (hagan voz de chilanga)

(ROLANDO) ¡No puede ser!

(RAUL) ¿Que paso Rolando?

(ROLANDO) Hay una marcha de los gays y esos, que vergüenza para Mexico que también aquí todo eso se este normalizando.

(RAUL) Pues no le veo nada de malo la verdad, cada quien puede hacer lo quiera

EN ESO ENTRAN LOS GAYS

(ROBERTO) ¿Ya escuchaste a esos que van por la banqueta? Gente inepta.

(LUIS) Ay si amiga, no puedo creer que en pleno siglo XXI no respeten aun.

ROLANDO Y RAUL LOS ESCUCHAN

-(ROLANDO) Disculpe, como se llama? (dirigiendose a Roberto)

-(ROBERTO) Que le importa, deje de estar mirujeando

(ROLANDO) disculpe, pero no me parece todo esto que están haciendo

(LUIS) a usted que le importa, váyase por donde llego

(RAUL) Oye no le hables asi, que pasa?

(ROLANDO) No te preocupes, déjalo o bueno déjala jajaja

(ROBERTA) Ahora si ya fue suficiente, que problema tiene con nosotros? No sabe todo lo que hemos pasado para lograr tener los beneficios que hasta ahora nos están dando

(ROLANDO) ¿eso que tiene que ver? Mira todo el ejemplo que le das a los pequeños que ven sus tonterías

(RAUL) mejor déjalo asi ya vamonos, ya ellos sabrán porque lo hacen y lo exponen de esa manera.

(LUIS) Mira amigo, quiero ponerles un ejemplo super básico, no es la primera vez que la gente lucha por lo que quiere, ¿no recuerdan todo lo que paso en la antigua roma? Con todo ese tema del arte

(ROBERTO) Cierto! Cuando empezo a dispararse el arte era algo muy simple que con el tiempo ya todo se fue acomodando, y asi como nosotros, unos estaban en contra y otros a favor

(RAUL) ¿Enserio? Cuando se expandió a Italia y Europa, la gente segura apoyando el arte?

(LUIS) Si! En el caso de la musica se empezó a poner en mas eventos que solo privados, empezaron a surgir eventos que solo era para eso al igual que para pinturas y demás

(ROLANDO) Bueno y eso que tiene que ver con esto?

(ROBERTO) Facil! Todos nos acostumbramos a los nuevos cambios, a las evoluciones, en este caso de hacer publicas nuestras orientaciones sexuales y que nos derecho como a todo el mundo.

(RAUL) bueno, en eso si tiene razón, es mejor aceptar todos los cambios y evolucionar todos juntos

(LUIS) Le quedo mas claro nuestra razón señor?

(ROBERTO) yo creo que si, al igual cuidense, hay gente que puede agredirlos no solo psicológicamente si no también fisicamente

(RAUL) Si! Tienes razón

(ROBERTO Y LUIS) Que tengan un lindo día!

PARA FINALIZAR MENCIONEN ESTO

Tenemos que aceptar cambios, peleas, disgustos y felicidad de las demás personas asi como en su momento todo el mundo, iniciando por Roma, empezaron a aceptar nuevas cosas, en este caso el arte, uno de los personajes destacados de esta epoca, en este caso el siglo VIII, fue Homero, que fue el más importante autor de todos los tiempos por cuanto influyó en las artes y en la literatura posterior.

Tarea 3

https://drive.google.com/open?id=1xiSnIqZywnmmMowBTKd5OXe8BWdI8Zmu